{"id":14074,"date":"2017-02-28T15:28:20","date_gmt":"2017-02-28T13:28:20","guid":{"rendered":"http:\/\/xoandelugo.org\/cy\/?p=14074"},"modified":"2017-04-30T11:53:25","modified_gmt":"2017-04-30T09:53:25","slug":"o-contido-da-educacion-fins-e-medios-miguel-alonso-davila","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/o-contido-da-educacion-fins-e-medios-miguel-alonso-davila\/","title":{"rendered":"O CONTIDO DA EDUCACI\u00d3N: FINS E MEDIOS &#8211; Miguel Alonso Davila"},"content":{"rendered":"<p><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 fusion-flex-container nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"background-color: rgba(255,255,255,0);background-position: left top;background-repeat: no-repeat;border-width: 0px 0px 0px 0px;border-color:#e2e2e2;border-style:solid;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start\" style=\"max-width:calc( 1200px + 0px );margin-left: calc(-0px \/ 2 );margin-right: calc(-0px \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column fusion-flex-align-self-flex-start fusion-column-no-min-height\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\" style=\"background-position:left top;background-repeat:no-repeat;-webkit-background-size:cover;-moz-background-size:cover;-o-background-size:cover;background-size:cover;padding: 0px 0px 0px 0px;\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\" style=\"transform:translate3d(0,0,0);\"><h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #428fc9;\">O CONTIDO DA EDUCACI\u00d3N: FINS E MEDIOS<\/span><\/h1>\n<\/div><div class=\"fusion-text fusion-text-2\" style=\"transform:translate3d(0,0,0);\"><h4 style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #428fc9;\"><em>\u00a0 \u00a0&#8211; Miguel Alonso Davila &#8211; \u00a0 \u00a0<\/em><\/span><\/h4>\n<\/div><div class=\"fusion-separator fusion-full-width-sep\" style=\"align-self: center;margin-left: auto;margin-right: auto;width:100%;\"><div class=\"fusion-separator-border sep-single sep-solid\" style=\"border-color:#eeee22;border-top-width:1px;\"><\/div><\/div><\/div><\/div><style type=\"text\/css\">.fusion-body .fusion-builder-column-0{width:100% !important;margin-top : 0px;margin-bottom : 0px;}.fusion-builder-column-0 > .fusion-column-wrapper {padding-top : 0px !important;padding-right : 0px !important;margin-right : 0px;padding-bottom : 0px !important;padding-left : 0px !important;margin-left : 0px;}@media only screen and (max-width:1024px) {.fusion-body .fusion-builder-column-0{width:100% !important;}.fusion-builder-column-0 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 0px;margin-left : 0px;}}@media only screen and (max-width:640px) {.fusion-body .fusion-builder-column-0{width:100% !important;}.fusion-builder-column-0 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 0px;margin-left : 0px;}}<\/style><\/div><style type=\"text\/css\">.fusion-body .fusion-flex-container.fusion-builder-row-1{ padding-top : 20px;margin-top : 0px;padding-right : 0px;padding-bottom : 20px;margin-bottom : 0px;padding-left : 0px;}<\/style><\/div><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-2 fusion-flex-container nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"background-color: rgba(255,255,255,0);background-position: left top;background-repeat: no-repeat;border-width: 0px 0px 0px 0px;border-color:#e2e2e2;border-style:solid;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start\" style=\"max-width:calc( 1200px + 0px );margin-left: calc(-0px \/ 2 );margin-right: calc(-0px \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-1 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column fusion-flex-align-self-flex-start fusion-column-no-min-height\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\" style=\"background-position:left top;background-repeat:no-repeat;-webkit-background-size:cover;-moz-background-size:cover;-o-background-size:cover;background-size:cover;padding: 0px 0px 0px 0px;\"><div class=\"fusion-text fusion-text-3\" style=\"transform:translate3d(0,0,0);\"><p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 A educaci\u00f3n, a transmisi\u00f3n de valores morais a un neno, deber\u00eda ser unha tarefa que correspondese aos pais e \u00e1s instituci\u00f3ns que eles crean oportuno. E en canto \u00e1 formaci\u00f3n, os co\u00f1ecementos que debe adquirir unha persoa dependen dos obxectivos que queira alcanzar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 As persoas, de forma libre, escollen os fins que queren perseguir e, tam\u00e9n de forma libre, deciden os medios que subxectivamente creen que mellor lles van a servir para lograr devanditos fins. \u00c9 posible que se equivoquen ao escoller os medios, poida que os que elixan non sexan os m\u00e1is adecuados para lograr esas metas, pero co que nunca van a errar \u00e9 cos fins que desexan.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 Os seres humanos son diversos, as\u00ed como tam\u00e9n o son as aspiraci\u00f3ns que te\u00f1en: poden desexar ser astronautas, namorar a unha determinada persoa, escalar unha monta\u00f1a, montar un grupo musical, escribir unha novela ou suicidarse. Do mesmo xeito, os medios necesarios para conseguir esas aspiraci\u00f3ns ser\u00e1n diferentes: estudar enxe\u00f1er\u00eda aeron\u00e1utica, proxectar as calidades que a persoa pretendida aprecia, tomar clases de monta\u00f1ismo, aprender a tocar a guitarra, desenvolver un estilo literario ou comprar unha soga. \u00c1 vista de tales disparidades, parece absurdo crer que un bur\u00f3crata do ministerio de educaci\u00f3n desde un despacho, sen co\u00f1ecer nada de todas esas persoas nin dos prop\u00f3sitos que te\u00f1en, poida determinar que co\u00f1ecementos necesitan.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 Poder\u00edase arg\u00fc\u00edr que as materias que se imparten en primaria, por exemplo, son, en realidade, necesarias para calquera obxectivo que se queira alcanzar. Con todo, si por \u201cnecesarias\u201d entendemos \u201cl\u00f3xicamente necesarias\u201d, isto \u00e9 obviamente falso, posto que para que o fosen, ter\u00eda que ser imposible concibir un fin concreto que unha persoa quixese alcanzar para o que esa educaci\u00f3n primaria non fose imprescindible. \u00c9 dicir, que para que o contido da educaci\u00f3n primaria fose l\u00f3xicamente necesario deber\u00eda ser absolutamente imposible alcanzar ning\u00fan fin imaxinable sen ese co\u00f1ecemento. Con todo, non resulta moi dif\u00edcil imaxinar gran n\u00famero de fins que se poden alcanzar sen el. Por exemplo: aprender a escalar monta\u00f1as, a tocar a guitarra, a desenvolver un estilo literario ou a realizar calquera oficio. Por outra banda, si esa ensinanza \u00e9 tan indispensable como se afirma, e si \u00e9 posible determinar o seu contido de xeito obxectivo, resulta especialmente curioso que var\u00ede duns pa\u00edses a outros.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 O que algunha competencia concreta, como ler e escribir, sexa \u00fatil para a maior\u00eda dos fins imaxinables, non quere dicir que sexa algo imprescindible para todos eles. Por suposto ser\u00eda desexable que todo o mundo se puidese permitirse uns bos estudos, do mesmo xeito que ser\u00eda desexable que se puidesen permitir boa roupa, boas casas, etc. Pero isto \u00e9 diferente a dicir que son algo necesario. Esta aclaraci\u00f3n terminol\u00f3xica \u00e9 de suma importancia.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 Quizais se poder\u00eda obxectar que, sexa cal for o fin que persigamos, as asignaturas impartidas no sistema educativo non ve\u00f1en mal xa que, \u00e1 fin e ao cabo, o co\u00f1ecemento non ocupa lugar. Con todo, isto poder\u00edase dicir de calquera disciplina (de feito, nun momento dado pode resultar m\u00e1is \u00fatil saber facer n\u00f3s cunha corda que saber \u00e1lxebra ou gram\u00e1tica). Ademais, a\u00ednda que o saber non ocupe lugar, adquirilo leva tempo e dispo\u00f1emos dunha cantidade limitada do mesmo. Xa que logo, deber\u00eda ser cada persoa a que escollese libremente como administralo, priorizando os medios que crea que mellor lle van a servir para alcanzar os fins m\u00e1is valorados. O desexable ser\u00eda que todo o mundo tivese todos os co\u00f1ecementos que existen, pero o tempo segue sendo limitado.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 Alg\u00fans defensores do sistema educativo soste\u00f1en que existen dous tipos de recursos, os primarios e os secundarios. Os primarios ser\u00edan aqueles necesarios para sobrevivir, ou para ter unha vida digna; os secundarios ser\u00edan todos os demais, e s\u00f3 deberiamos preocuparnos por eles unha vez que os primarios estivesen cubertos. Engaden, ademais, que \u00e9 posible determinar cales son eses recursos primarios e, a partir desa determinaci\u00f3n, que \u00e9 posible constru\u00edr un sistema que os provea a todo o mundo. A s\u00faa conclusi\u00f3n \u00e9 que a educaci\u00f3n forma parte deses recursos necesarios e ata chegan a determinar os contidos curriculares exactos que se precisan para alcanzar esa suposta vida digna.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 Este argumento presenta varias confusi\u00f3ns. En primeiro lugar, \u00bfcomo se determina en que consiste unha vida digna e que recursos debemos posu\u00edr para alcanzala? Respecto diso non opinar\u00e1 o mesmo un multimillonario, un cidad\u00e1n suizo de clase media, un habitante de Etiop\u00eda, ou un n\u00e1ufrago nunha illa deserta. E ante tales diverxencias, \u00bfcomo descubrir cal \u00e9 a postura correcta? Porque todos eles crer\u00e1n que a s\u00faa o \u00e9 e que son os demais os que te\u00f1en unhas pretensi\u00f3ns demasiado baixas ou demasiado elevadas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 En segundo lugar, \u00bfcomo se calcula en que momento un recurso pasa de ser necesario a ser secundario? Si imos aumentando a cantidade de comida dispo\u00f1ible, \u00bfen que momento exacto pasa de ser algo necesario a ser vicio? Si adquirimos co\u00f1ecemento, \u00bfen que punto pasamos a li\u00f1a do necesario?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 En terceiro lugar: non \u00e9 certo que haxa recursos primarios e recursos secundarios en abstracto, sen facer referencia a unha persoa e situaci\u00f3n concreta. Este erro v\u00e9n de confundir a econom\u00eda coa biolox\u00eda: biol\u00f3xicamente p\u00f3dese determinar de forma obxectiva que un ser humano necesita certas cantidades de auga e alimentos para sobrevivir, e pode conclu\u00edrse que isto \u00e9 obxectivo e necesario. Con todo, a econom\u00eda trata de persoas que ans\u00edan fins e buscan medios que lles permitan alcanzalos; pero os fins poden ser calquera. Si me quero deshidratar para presentarme a un campionato de culturismo ou para dar o peso nun combate de boxeo, a auga vai ser un medio secundario. Si me quero suicidar, non necesito ningunha cantidade de auga, serame moito m\u00e1is \u00fatil unha soga. \u00c9 certo que hai cousas biol\u00f3xicamente necesarias, sen as cales non se pode vivir, pero non te\u00f1en por que ser tam\u00e9n econ\u00f3micamente necesarias, isto depender\u00e1 dos fins que persigamos. Obviamente para a maior\u00eda dos fins \u00e9 necesario estar vivo e, neste sentido, a auga e os alimentos ser\u00e1n necesarios. Pero esta condici\u00f3n necesaria prov\u00e9n dos fins buscados e non das caracter\u00edsticas intr\u00ednsecas dos medios.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">\u00a0 Si se admite que existen medios que son necesarios para todo ser humano, sexan cales sexan os seus fins, r\u00e1pidos aparecer\u00e1n os gobernantes dicindo que debe ser o Estado quen se encargue de producilos e administralos, para asegurarse de que todo o mundo te\u00f1a acceso a devanditos medios. E como \u00e9 imposible, por todo o exposto, que existan tales medios necesarios, propo\u00f1er\u00e1n como tal algo que a eles lles conve\u00f1a, algo que lles sirva para alcanzar os seus propios fins, conseguindo, deste xeito, que todos traballemos para o seu propio beneficio. E far\u00e9molo de modo forzoso, posto que isto seralle imposto a todo o mundo baixo a escusa da suposta necesidade deses recursos.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><style type=\"text\/css\">.fusion-body .fusion-builder-column-1{width:100% !important;margin-top : 0px;margin-bottom : 0px;}.fusion-builder-column-1 > .fusion-column-wrapper {padding-top : 0px !important;padding-right : 0px !important;margin-right : 0px;padding-bottom : 0px !important;padding-left : 0px !important;margin-left : 0px;}@media only screen and (max-width:1024px) {.fusion-body .fusion-builder-column-1{width:100% !important;}.fusion-builder-column-1 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 0px;margin-left : 0px;}}@media only screen and (max-width:640px) {.fusion-body .fusion-builder-column-1{width:100% !important;}.fusion-builder-column-1 > .fusion-column-wrapper {margin-right : 0px;margin-left : 0px;}}<\/style><\/div><style type=\"text\/css\">.fusion-body .fusion-flex-container.fusion-builder-row-2{ padding-top : 20px;margin-top : 0px;padding-right : 0px;padding-bottom : 20px;margin-bottom : 0px;padding-left : 0px;}<\/style><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-14074","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos-cy"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14074","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14074"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14074\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14217,"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14074\/revisions\/14217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14074"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14074"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/xoandelugo.org\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14074"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}